定义方法在高考英语阅读理解解题中的运用

下载PDF

导出

摘要定义是一种常见的修辞方法,是一种重要的阐述、论证手段.本文通过语料库分析软件对高考阅读理解文本中的“定义”表达进行提取,探讨运用定义方法进行高考阅读理解解题的具体做法,并指出在高考复习中应重视常见修辞方法的教学,培养学生的修辞意识,以提高学生的阅读能力.

作者彭蕾

机构地区南京师范大学附属中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第28期35-36,共2页

关键词定义定义方法阅读理解解题策略

参考文献3

1徐盛桓.疑问句探询功能的迁移[J].中国语文,1999(1):3-11. 被引量：102
2杜厚文.定义的表达法[J].语言教学与研究,1993(3):69-80. 被引量：13
3徐盛桓.常规关系与句式结构研究——以汉语不及物动词带宾语句式为例[J].外国语,2003,26(2):8-16. 被引量：95
4王宏俐,郭继荣.英文印刷广告的体裁分析[J].外语教学,2005,26(1):26-29. 被引量：24
5孙然.公益广告语篇特征分析[J].山东外语教学,2004,25(6):59-61. 被引量：9
6徐盛桓.常规关系与认知化——再论常规关系[J].外国语,2002,25(1):6-16. 被引量：146
7Chafe, W. & J. Nicolas. Evidentiality: the Coding of Epistemology in Language[C]. Norwood, NJ: Ablex.1986.
8Kelley, David. 1990. The Art of Reasoning (with Symbolic Logic) )[M]. New York/London: W. W. Norton & Company.
9Grice, H. P. Lgic and conversation[A]. In Cole, P. and J. L. Morgan (eds.), Syntax and Semantics[C], Vol. 3: 41-58. New York: Academic Press.1975.
10Lakoff, G. The Body in the Mind: The Bodily Basis of Meaning, Imagination and Reason[M]. Chicago: The University of Chicago Press. 1987.

1王凌.初中学生中考语文阅读解题技巧和方法刍议[J].中学课程辅导（上旬刊）,2017(15):3-3. 被引量：1
2白凤凯,刘兵.加强新时期装备论证工作的对策研究[J].装备指挥技术学院学报,2001,12(4):95-98. 被引量：1
3刘惠臻.全国卷Ⅰ实用类文本阅读[J].中学生阅读（高考版）,2017,0(9):28-32.
4李晨曦.初中语文阅读教学之探究式追问研究[J].语文世界（教师之窗）,2017,0(10):18-19.
5毕涛,袁成花,张汉川.运用信息技术创新初中地理教学方法探微[J].中国教育技术装备,2017,0(19):106-107. 被引量：9
6卢燕红.基于西方修辞学的外贸函电课程教学研究[J].河南机电高等专科学校学报,2017,25(1):77-80.
7段全山.高三复习构词法先行[J].中学生英语,2017,0(36):22-27.
8李家容.高中学生英语自主阅读策略和习惯的培养研究[J].校园英语,2017,0(38):150-150. 被引量：1
9肖浩,李银红,石东源,陈金富,段献忠.适用于多馈入直流系统静态电压稳定分析的综合短路比强度指标[J].中国电机工程学报,2017,37(22):6471-6480. 被引量：15
10陈敏.遂溪农村土地租赁种植合作经营融资研究[J].环球市场信息导报,2017,0(48):143-145.

试题与研究（教学论坛）

2017年第28期

内容加载中请稍等...