问题引领让课堂“无”中生“有”——顺应学生问题展开教学的尝试

如何真正基于学生需要，顺应学生思维．开展学生问题引领的教学？带着这样的思考，我以北师大版教材六年级上册第六单元“比的认识”第一课时“生活中的比”为例，尝试依据学生在情境中产生的问题展开教学，使学生的学习在解决自己问题的过程中．真实而自然地发生。