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函数概念的抽象与数学核心素养的培养被引量：4

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摘要每一章高中数学内容都让学生面对了一个新的数学研究对象．通过具体情境，让学生经历完整的抽象过程，概括出一类事物在数或形上的本质特征，并用精确的数学语言（包括文字语言、符号语言、图形语言等）加以定义和表示，进而获得数学研究对象，

作者章建跃

出处《中小学数学（高中版）》 2017年第10期F0004-F0004,共1页

关键词数学研究函数概念抽象培养素养数学内容文字语言数学语言

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2017年第10期

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