回归真实的数学课堂

随着新课程教学理念越来越深入教师的头脑,我们的数学课堂也越来越“精彩”.但是,细细回味就会发现,这种“精彩”大多只是表面上的热闹：教学情境花样频出,却不符合生活实际,也缺少“数学味”;合作探究经常化,却缺少思维含量,沦为体力劳动,等等.毋庸置疑,数学课堂应该回归真实,充满“数学味”,学生的数学思维才会活跃、灵动.