精心布置,不让作业成为负担

下载PDF

导出

摘要课程改革的逐步深入对教师的要求越来越高,以往最简单的教学环节——布置作业也成了令教师头痛的事,作业布置多了,学生负担加重,家长与学生怨声载道;布置少了,教学的巩固达不到目的,不留作业更违背教学规律与要求。那么,怎样的作业既不让学生成为负担,又能有效地提高学生的能力呢？一、用趣味吸引学生赞可夫说：＂对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。＂一个富有创意、新颖的作业布置,激发学生的兴趣,

作者郭玉凤

机构地区辽宁省本溪市实验中学

出处《教师》 2017年第31期34-34,共1页 Teacher

关键词学生负担布置作业教学环节作业布置课程改革教学规律学习动机赞可夫

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1张淑凤.多措并举激发小学生写作兴趣[J].考试周刊,2017,0(45):25-25.
2赵华夫.端正教育思想培养新时期需要的人才[J].高等农业教育,1987(1):23-25.
3陈镇邃.提高解题能力小议[J].数学教学通讯,1986,0(4):4-6.
4孙鸿鹤.运用“四学”教学生自学[J].思想政治课教学,1988,0(12):10-11.
5陈光麟.破“灌”立“启”读议练讲提高数学教学质量[J].数学教学通讯,1984,0(1):2-5.
6教育文摘[J].物理教师,1988,21(6).
7韩明.学生非智力因素的培养[J].上饶师范学院学报,1988,14(6):83-85.
8<音乐传播>编辑部.《音乐传播》投稿简则[J].音乐传播,2017,0(3):97-97.
9常婧,张超楠,于建华.家庭策略视角下新生代农民工进城购房的实践及困境——基于烟台市新生代农民工的个案研究[J].农村经济与科技,2017,28(19):159-163.
10张翠华.门诊药房处方调剂差错原因及对策[J].临床合理用药杂志,2017,10(32):96-97. 被引量：3

教师

2017年第31期

浏览历史

内容加载中请稍等...

精心布置,不让作业成为负担

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史