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抓关键词,整体性解读阅读文本
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摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,在小学语文教学中要培养学生养成良好的语感,促使学生整体把握文本,理解文本的内容。要促使学生整体把握文本,可以让他们找到文章中的关键词,并根据这些关键词进行整合联系和多维感知,还可以捕捉学生分析文本关键词时的生成情况,探寻其价值;还可以通过铺陈和核心关键词有关的材料,让学生探究其内在意蕴。
作者
任文娟
机构地区
江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学
出处
《教师》
2017年第31期45-45,共1页
Teacher
关键词
阅读文本
关键词
学生分析
解读
体性
语文课程标准
小学语文教学
义务教育
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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