抓关键词,整体性解读阅读文本

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出,在小学语文教学中要培养学生养成良好的语感,促使学生整体把握文本,理解文本的内容。要促使学生整体把握文本,可以让他们找到文章中的关键词,并根据这些关键词进行整合联系和多维感知,还可以捕捉学生分析文本关键词时的生成情况,探寻其价值;还可以通过铺陈和核心关键词有关的材料,让学生探究其内在意蕴。