CBL教学法在妇产科临床见习中的应用

目的观察CBL教学法在妇产科临床见习教学中的应用效果。方法选取我校2012级临床医学妇产方向本科临床见习的学生150名为研究对象,按班级分为对照组和实验组,其中的对照组采用传统教学法进行授课,而实验组则采用CBL教学法进行教学。在全部授课结束后,对教学效果的评价采用考试和调查问卷相结合的方法进行。结果实验组的无论考试成绩还是教学满意度都是优于对照组的,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于应用CBL教学法在妇产科临床教学中,教学效果优良,学生的满意度更高,可以实行推广和实践。