摘要
针对高校概率统计课程教学的少学时现状和高质量要求,提出"生动"教学模式.以湖南财政经济学院财经类本科生的48学时概率统计课程为例,教学实践表明,少学时的概率统计课程教学应优化教学内容,可借用简单的数学工具,采用"生动"的教学模式,运用探究讨论式教学法,来激发学生的学习兴趣,提高教学效果.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第21期3-4,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
湖南省社会科学项目基金(15YBA066)
湖南财政经济学院教学改革研究项目(2015yjjg12)
湖南省教育厅优秀青年项目(17B047)
