教师考核应谨防“三化”

随着教育改革的逐渐深入,教师作为教育发展的中坚力量,也开始成为学校管理的核心。大量教育实践表明,如果学校没有科学民主的教育考核评级机制,就很难激发教师的工作热情,促进教师的专业发展。在建立教师考核评级机制的过程中,学校管理者应注意什么？笔者认为,学校管理者应谨防教师考核评价中的＂三化＂现象,要制定出符合实际的评价体系,进一步调动教师的工作积极性,才能真正提升学校的教育教学质量。