情感渲染,渗透德育

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摘要教师应该利用学科特殊性,帮助学生在体验中实现情感升级,品质塑造。一、故事渲染,引发学生德育意识小学生对故事特别爱好,如果教师能够利用音乐故事引导学生展开学习,其激发动力不可小觑。音乐故事往往带有励志性,对学生思想情感历练效果也是十分明显的。利用音乐故事作为教育载体,对学生实施情感教育,实现音乐教学德育的全面渗透,符合新课改教育理念要求,值得我们进一步推进实践。在学唱《森林狂想曲》这首歌曲时,

作者张春明

机构地区广东惠州市博罗县罗阳中心小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第11期19-19,共1页

关键词情感渲染渗透德育《森林狂想曲》音乐故事小学生德育意识引导学生思想情感

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第11期

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