立体推进,提升字词应用能力

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摘要识字学习是语文教学的基础,《语文课程标准》提出,在小学语文教学中要让小学生产生主动学习汉字的愿望,掌握汉字基本笔画和偏旁部首,能按照正确的笔画顺序和间架结构书写汉字,感受到汉字之美。一、认读辨识,理解字词涵义在汉字中有不少字词在读音和字形上有相近之处,但是语义却有不同,学生在面对这些汉字的时候往往很难辨析它们的异同,这些汉字成为学生阅读文本过程中的＂拦路虎＂。教师在指导学生认读辨识这些汉字的时候,

作者李艳

机构地区江苏连云港市灌云县益海学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第11期69-69,共1页

关键词立体推进应用能力字词《语文课程标准》小学语文教学主动学习基本笔画小学生

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第11期

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