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贴着真实的人性,与文学相厮磨——《项链》课堂教学案例
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摘要
曾问过许多成年人,中学语文课本中有没有现在还想重读的课文,许多人说还想再读读《项链》,可见《项链》的魅力。
作者
王岱
机构地区
北京市第八十中学
出处
《语文学习》
2017年第11期39-43,共5页
关键词
《项链》
教学案例
人性
课堂
文学
语文课本
成年人
课文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
郭冠群.
论文学多重主旨的根源——以《蒹葭》和《项链》为例[J]
.学语文,2017(6):74-75.
语文学习
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