郑文佩，龚成，陈之权《同伴互评在初中低年级作文教学中的应用研究》

以新加坡一所政府中学一年级快捷班为研究对象，开展为期两年的“同伴作文互评”教学活动，通过给予学生学习写作技巧、写作、同伴互评、作文修改等活动任务，训练学生的华文写作能力。具体操作过程是：（1）写作前，教师引导学生掌握作文评量表（培训）．然后教导学生基本写作技巧，