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高中历史试题命制中需把握的相关要素

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摘要作为一名中学老师,如何命制一套科学的、区分度较好的试题是其工作内容之一。试题命得好,可以考出应试者的理论水平和实践能力,反之,只能导向死读书而不求甚解,更不会运用。从一定意义上来说,试题命制的好坏直接关系到教与学的最终结果。那么,什么样的试题才是好的试题呢？

作者张文英

机构地区贵州省教育科学院

出处《中学历史教学》 2017年第11期54-56,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词高中历史中学老师高考命题考试要求制中教学观历史思维能力中学历史教学双向细目表应试者

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

2017年第11期

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