注重数形结合 促进意义建构——“小数的初步认识”教学实践与思考

教学内容苏教版《数学》三年级下册“小数的初步认识”。教学目标1．结合具体情境和直观图，认识一位小数的含义，会读、写小数。2．在获得小数初步认识的过程中，感受十分之几和一位小数之间的联系，积累数学活动经验，体会数形结合的思想，培养分析、比较、抽象、归纳等思维能力。