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小议转化视角下的问题反思
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摘要
数学课堂教学离不开例题的讲解,例题是对知识的具体体现和应用,因此,例题的选择要有典型性、代表性、思考性,不仅要有利于巩固概念,揭示概念的实质,而且要有利于揭示一类问题的解题规律,起举一反三的作用.因此做好例题的分析、讲解、归纳和总结,对于学生掌握知识,以及知识的应用有非常重要的指导意义.
作者
令海杰
机构地区
甘肃省会宁县高级职业中学
出处
《高中数理化》
2017年第22期3-3,共1页
关键词
反思
数学课堂教学
解题规律
举一反三
例题
知识
典型性
思考性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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