浅谈教师对学生的尊重——由一节音乐课引发的思考

教育教学工作中常常出现这样的情况：有的教师对学生说一些事或是提一些要求,学生们都能愉快地接受;而同一件事或要求,换一个教师去讲,效果往往会大打折扣。这种现象就是教育心理学所说的＂情感效应＂。还有的教师在传授知识的过程中,注意发现学生思维的闪光点,尊重学生的表达方式,以实论教,以实施教,往往事半功倍。这就是教育学中的教学原则之一＂因材施教＂。不管是＂情感效应＂还是＂因材施教＂,往往都源自教师对学生的尊重。