我国特殊教育发展实证分析

文章采用我国特殊教育事业发展统计面板数据和时间序列数据,对2005-2015年以来我国特殊教育发展状况进行实证分析。分析结果表明,在这10年中,我国特殊教育事业在规模上整体呈现扩大趋势,专任教师数量变化与在校学生人数变化的相关性不显著,生师比在8∶1左右的水平上波动。