摘要
人们常说,“听会忘记,看能记住。做才能会”。当下,中小学教育的一个突出问题是“讲”的教育多,“做”的教育少。陶行知先生的“生活教育”理念给我们的启发是,有效的教育必须在学生的经历中践行,经历即教育,经历才有真教育。2014年起,海陵中学开始进行经历教育研究与实践,倡导让学生通过“做”与教材、环境、生活发生互动和对话,强调学生亲力亲为、亲身体验,以调动学生多方面乃至全方位的心智与情感的力量。“经历教育”的本质是指向“深度学习”。
出处
《人民教育》
北大核心
2017年第22期69-71,共3页
People's Education
基金
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度基础教育重点自筹课题"‘经历教育’课堂培育学生核心素养的范式研究"(B-b/2016/02/79)的阶段性成果