数学课堂的艺术

在课标“教师主导，学生主体”的要求下，数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，启发学生去积极思考。本文从课堂结构的准确定位、张弛结合；重点难点、巧妙分析；教学设疑，选择策略；教学管理，以静制动等方面来阐述如何巧妙设计每一堂课。