浅析化学“思维课堂”的有效实施策略

在高中化学教学中，课堂教学的过程对于学生的学习习惯和思维能力的形成起着至关重要的作用。要想改变学生现有的学习现状，教学过程就要以学生对课前知识清单的自学和理解为基础，通过课堂教学，以知识清单为依据，在“思维”问题的引导下，让学生从已有的基本思维层次入手，逐层深入，多角度，多层次，通过一系列的问题情境和思维问题导航，启发学生的思维方式并提高其思考问题的能力。