高一、高三年级习题梯度设计——以“动能定理”为例分析

一、我国物理习题教学现状 在中学习题教学中,最普遍的特点就是习题设计的典型性,即针对课堂教学的知识点,设计紧密贴合教学重点的练习题。这样在一定程度上可以使学生及时地复习知识,并且当遇到不懂的问题时,教师可以及时讲解,