初中英语阅读课“引情导学”的策略研究——以莒县为例

随着新课改的不断深入,自主合作学习成为学生必备的基本能力。而英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。为适应新课程改革,我县积极开展"引情导学"改革,培养学生的自主合作学习能力。本文从研究起源、策略内涵、能力培养、成效、反思及展望五个方面对初中英语阅读课"引情导学"的策略进行分析研究。