小学数学课堂趣味导入策略

一、问题的提出学习兴趣的激发是有效教学的前提。根据小学生的年龄特征及身心发展规律，营造一个引人人胜的课堂导入，可以使数学课堂一开始就高潮迭起，妙趣横生，吸引学生的有意注意，使学生产生鲜明而又清晰的学习反应，获得良好的学习开端。