初中数学新课复习导学中“题组教学”的实践与思考被引量：2

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摘要在教学一线的教师都有这样的经验：在日常的数学教学过程中，如果某个或几个知识点特别重要，而学生掌握得不是很好，教师都会选择开设一或两节习题课来帮助学生消化理解或者强化所学知识．通常的做法是：评讲学生的错题，指出其中的不足，然后辅以一些习题加以巩固．这样做及时地解决了学生在新授课中所遇到的困惑，也会收到一些好的效果．但笔者在教学过程中发现，若能在新课后，根据学生的掌握情况，在习题课或复习课中运用题组的形式来辅助教学，简称“题组教学”，效果会更好．

作者江同营

机构地区江苏省徐州市大屯矿区第二中学

出处《上海中学数学》 2017年第10期38-39,共2页

关键词题组教学复习课初中数学数学教学过程实践导学习题课辅助教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2017年第10期

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