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函数的性质如何自然地教学
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摘要
1.绪论1.1问题的提出高中函数的性质(单调性、奇偶性)对学生来说是个全新的概念,学生在学习该性质时感觉从天上掉下一个概念的感觉,难以理解,更谈不上灵活应用.为帮助学生透彻理解并掌握所学的概念,关键的问题是不仅要让学生知道一节课学习的内容,更要让学生知道为什么要学这个内容,由"知其然"发展到"知其所以然".即使是教师直接告诉学生课题内容,也要作出充分的铺垫,使得学生觉得这个时候学习这个内容是应该的,自然而然的.1.2函数性质的教学现状在进行高中函数的性质教学时。
作者
吴英颖
机构地区
广东省阳春市第一中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2017年第10期10-12,40,共4页
关键词
函数性质
教学现状
自然
灵活应用
学生
单调性
奇偶性
学习
分类号
O174 [理学—基础数学]
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中学数学研究(华南师范大学)(下半月)
2017年 第10期
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