关注课堂对话,以题论道论法,促进数学理解——与面积有关的几何问题

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摘要图形面积在小学和初中数学教材中都没有进行系统讲解,而是散落在有关章节中,因此学生经过近九年的数学学习,已经了解了图形面积的相关知识,会运用图形面积的有关知识解决简单的问题.但由于没有进行系统的学习,因此学生对面积知识的掌握是零碎的,没有形成知识体系;应用是纯朴的,没有形成自觉运用的意识;思维是粗浅的,没有形成灵活应用的能力.因此在初中数学总复习中,安排图形面积问题的专题是必要的.

作者但水平

机构地区上海市育才初级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第10期48-48,F0003,F0004,共3页

关键词图形面积数学理解几何问题知识体系对话课堂数学学习灵活应用

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

引文网络
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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第10期

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