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落实问题探究 提升课堂实效
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摘要
问题是课堂教学的关键因素,要创设学习情境、让学生自主探究、交流质疑、反思学习过程,这样学生才会从中得出新的发现,彰显课堂的真实性,提高课堂教学的有效性。
作者
赵云
机构地区
盐城市登瀛小学
出处
《基础教育研究》
2017年第20期44-45,共2页
Basic Education Research
关键词
小学数学
问题探究
课堂实效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
吴双军.
反思学习过程 升华数学素养[J]
.广西教育,2017,0(34):108-109.
基础教育研究
2017年 第20期
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