挖掘生活中的数学素材浅探

学生普遍缺少在生活中挖掘数学价值的能力,在数学的认识上依旧停留在课堂。教师如何重塑数学的实用价值?文章从利用生活素材创设教学情境,导入课堂教学;重视实践活动中的数学教育;巧用解决问题的策略,锻炼学生多维度解决问题三个方面进行了分析探讨。