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中医教材进课堂,不妨在争议中前行
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摘要
近日,浙江省将在全省小学开设中医课程一事引发热议。自成理论体系的中医,是我国数千年的传统文化中的灿烂隗宝。轻易地否认中医,是不负责任的态度。在中小学生的生命与健康教育中,融入中医理论,为中小学生开拓视野,增加学生的中医知识理论,帮他们养成良好的运动和预防疾病习惯,有百益而无一害。浙江省编写中医药教材,将中医知识融会贯通于教材中,讲述中医理论与生活的联系,容易被学生接受、吸收,这是个值得肯定的尝试。
作者
黄齐超
出处
《甘肃教育》
2017年第18期6-6,共1页
关键词
中医理论
教材
进课堂
中小学生
传统文化
不负责任
健康教育
知识理论
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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