新课改下小学数学教学之我见

一、深入了解学生,找准教学的起点 教学设计的对象是学生,教学设计的成效如何,将取决于教师对学生情况的了解程度。如果从实验的角度分析教学设计,那么课堂中的学生情况就是自变量,教学内容的组织、教学方案的选择、教学环节的调整等都必须随着学生这一自变量的变化而变化。