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彰显物理魅力,探索家庭小实验的设计与评价
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3
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摘要
本文主要探讨基于核心素养导向下物理家庭小实验设计的演示、布置及其表现性评价等问题,归纳总结了物理家庭小实验的特点和在育人方面的作用,并对其未来的发展前景进行了展望。
作者
姜珊
邹斌
机构地区
中央民族大学理学院
出处
《物理教学》
2017年第11期76-80,共5页
Physics Teaching
基金
中央民族大学2016年度教育教学改革项目(XJ-JGLX16612)
关键词
初中物理
家庭小实验
核心素养
实验设计
表现性评价
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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