大数据透视下的语文课堂问题设计研究——以同课异构的两节高中语文课为例

通过两节＂同课异构＂的高中语文课课堂教学行为数据的对比分析,研究课堂教学问题的设计对师生教学行为的影响,总结提炼课堂教学问题设计的规律,用以提高问题设计的质量。