例析小学英语语法教学中“度”的把握

准确、适度把握语法教学的“度”是小学英语课堂教学的难题之一。教师应找准学生的最近发展区，遵循语法教学的规律，根据实际语用需求，精准地把握好教学的适切度、关联度和开放度，从而优化语法教学，实现为学而教和为用而教，达成语法教学多层次、多维度的目标。