摘要
《中国学生发展核心素养》提出,学生发展核心素养指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,而从自主发展（学会学习、健康生活）、文化基础（人文底蕴、科学精神）、社会参与（责任担当、实践创新）等3部分加以培育。在核心素养理念的指引下,笔者在教学过程中逐步尝试运用各种方法,培育学生的核心素养,
出处
《中学生物学》
2017年第10期78-80,共3页
Middle School Biology
基金
江苏省中小学教学研究室立项课题“高中生物教学进行生命教育的实践研究”(课题编号为2015JK11-L058)的研究成果
