教学案例分析

英国救助儿童会对大理市边远农村及山区小学开展为期三年的基础教育项目,该项目致力于参与式教师培训。教师通过“学习者为中心的参与式教学”培训,能根据课本内容创造性地设计教学,将学生的错误作为学习的积极源,并通过提问或举例的方式,引导学生得出正确答案,对于开放性或一题多解问题,学生能提供多种解题方法或答案。