“我在南通有个家,我在南通传递爱”——江苏省南通西藏民族中学创新育人途径

导出

摘要江苏省南通西藏民族中学是党中央、国务院召开第三次西藏工作座谈会后,根据教育援藏＂长期坚持、适当扩大、保证质量＂的精神,经江苏省教育厅和南通市人民政府批准,于1997年创办的一所内地西藏中学。学校建校以来,持之以恒将国家认同教育、民族团结教育作为德育的核心任务来抓,有效推动了民族间的交往交流交融,彰显了办学宗旨,全面提升了办学质量。我校学生来自遥远的西藏,特别是初中生,

作者杨小凡施乃平

机构地区江苏省南通西藏民族中学

出处《中国民族教育》 2017年第11期67-69,共3页 Ethnic Education of China

关键词西藏民族个家民族团结教育江苏省教育厅江苏省南通藏族学生初中生南通人人民政府德育

分类号 G752 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1可凡.和“拖延症”说再见[J].少年博览（小学中高年级）,2017,0(9):34-35.
2刘颖.探讨高校图书馆服务育人的基本途径[J].价值工程,2017,36(32):191-192. 被引量：11
3张宜兴.课程基地建设:教育上的精准帮扶[J].学校管理,2017,0(5):26-27.
4王红梅.浅议民族院校民族团结教育课程体系的构建[J].教师,2017,0(32):108-109.
5陈灿.小学英语教学中的育人策略[J].考试周刊,2017,0(43):70-70.
6慈云双.关于“专接本”工作现状及思考——以无锡城市职业技术学院为例[J].环渤海经济瞭望,2017,31(10):167-168.
7薛宜.承千年文脉续书院之风—以书院文化为载体探索育人新途径的思考与实践[J].写作（中）,2017,0(9):61-63.
8郭雨琪.加强内地少数民族大学生国家认同教育研究[J].长江丛刊,2017,0(22):241-242.
9杨荣.加强文化自信提高文化育人质量[J].山西农经,2017(19):147-147. 被引量：1
10张娜.多元文化背景下中学生国家认同教育的路径探析[J].智库时代,2017,0(9):238-239.

中国民族教育

2017年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“我在南通有个家,我在南通传递爱”——江苏省南通西藏民族中学创新育人途径

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史