优化教学行为 提高教学质量

课堂教学是实现教育目的的重要手段,也是组织教学活动的主要途径。众所周知,教师是课堂教学过程中关键的因素之一,教师课堂教学目标的设定、教学内容的选择、方式方法的运用,乃至课堂教学效果的好坏,很大程度上取决于教师课堂教学行为是否合理。因此,从这一层面来说,教师所具有的教育理念及其所体现出的教学行为对课堂教学质量具有决定性影响。