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活用教材提高效率

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摘要新教材编写的知识点比较分散、凌乱,如果教师不认真研究教材,把教材的知识系统地进行预习、研究,就会达不到预期的教学效果。笔者认为,教师要在新课程教学理念的引导下,结合初中生的特点,把教材用活、用新,从而提高学生的数学认知能力。那么,如何用活、用好初中数学教材呢？一、给合学生熟悉的生活实际,

作者许岁萍

机构地区武山县百泉初级中学

出处《甘肃教育》 2017年第19期110-110,共1页

关键词数学教学教材活用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2017年第19期

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