摘要
“集合”是高中数学的一个重要概念，也是高中数学的开篇内容，在高中数学中有重要的意义．笔者选取了本市4所高中的8位老师的“集合的含义及其表示”这一节课进行了调研（本市共有高中6所，本次调研选取了生源排名1、2、3、6的4所高中，其中3所省四星级高中，1所省三星级高中），8位教师中有3位9年教龄，2位12年教龄，1位15年教龄，2位19年教龄，其中县市级“教学能手”以上专业荣誉称号的教师有3位．虽然课堂调研都提前告知了上课教师，但课堂教学状况实感有待商榷．
出处
《数学通报》
北大核心
2017年第11期33-36,共4页
Journal of Mathematics（China）
基金
江苏省教研室第十一期立项课题《高中数学概念教学研究》(编号2015JK11—L073)研究成果
