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元认知策略在大学英语听力教学中的应用 被引量:1

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摘要 对于中国英语学习者来说,英语听力普遍被认为是英语学习中最具挑战的一项技能。近年来对于元认知的研究表明,元认知策略的使用对提高学生的英语听力水平有积极的影响。本文探讨如何在大学英语听力教学中合理地运用元认知策略,以培养学生的自主学习能力,提高听力水平。
作者 张秀娟
机构地区 宿迁学院
出处 《学周刊》 2017年第36期11-12,共2页 Learning Weekly
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