“三生三解”问题教学模式例谈

在核心素养推行的大背景下，笔者试图在“三生三解”问题教学模式的课堂教学活动中渗透政治学科核心素养，提高课堂教学实效，提升学生学科素养能力。本文将从以下三个方面来展开探讨：在自学中生疑，在互助中解疑；在合作中生疑，在点拨中解疑；在情境中生疑，在探究中解疑。