从“山重水复”到“柳暗花明”——小学生英语学习“弱势群体”的心理分析与教育对策

小学生英语学习＂弱势群体＂是指在学习成长过程中学习成绩暂时相对落后、有心理障碍、更渴望得到帮助的学生,他们存在学习厌倦、自卑、畏惧三大心理障碍。本文从分析小学生英语学习＂弱势群体＂的个体心理障碍入手,探讨并提出了相应的教育对策,以期克服和矫治小学生英语学习＂弱势群体＂的问题。