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小学低年级学生数学应用题解题错误分析
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摘要
在小学数学教学中,应用题是培养学生抽象思维和逻辑思维的重要手段。然而,在应用题解题中,学生经常会出现错解的情况。基于此,本文分析了小学低年级学生数学应用题解题错误的原因。
作者
马早林
机构地区
甘肃省静宁县实验小学
出处
《知识窗(教师版)》
2017年第20期49-49,共1页
关键词
小学低年级学生
应用题
解题错误
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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