读《新课程标准》谈体会——以“分数乘法的意义”为例

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摘要《新课程标准》的出现,对教学起到了总领作用,但对于＂小学分数乘法的意义＂这一课的理解,不同的数学教师有着不同的看法。有的教师把它和整数乘法的意义完全割裂开,有的教师认为,在意义上要区分分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数,但在计算方法上可以不去区分……众说纷纭,似乎各有道理,但笔者认为上述说法都欠妥当。下面,笔者谈谈自己的看法。说到＂分数乘法的意义＂,

作者沈俊

机构地区湖北省建始县实验小学

出处《知识窗（教师版）》 2017年第20期85-85,共1页

关键词《新课程标准》分数乘法意义数学教师整数乘法教学小学割裂

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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