谈数学教学中阅读提纲的设计

随着数学新课程的实施,初中数学阅读的重要性也越来越明显。学生要进行有效阅读,就应该是带着问题去读去思考,并且在读的过程中不断解决问题或产生新的问题。那么,如何做到有效阅读呢？笔者认为,教师作为学生学习的引路人,应结合教材内容,设计符合学生认知特点的阅读提纲,用提纲把学生引入阅读的内容中、学习的情境中。下面,笔者结合教学实践,谈谈应如何设计有效的数学阅读提纲。