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交互式电子白板在幼儿园数学教学中的运用
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1
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摘要
一、激发兴趣,积极参与 "兴趣是孩子最好的老师",学前期幼儿的教学关键是能否培养幼儿探索新事物的兴趣和激发他们学习的热情。教师可根据孩子心理特点和教材内容,设计各种游戏,创设教学情境,通过交互式电子白板,用图、声、文刺激孩子的多种感官,让幼儿通过亲身操作来学习、体验,从而激发其学习探索的兴趣,引发他们主动学习和求知的愿望。
作者
钟好静
机构地区
山丹县幼儿园
出处
《甘肃教育》
2017年第20期121-121,共1页
关键词
幼儿园
交互式电子白板
数学教学
运用
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
刘文明.
运用电子白板支持幼儿主动学习数学的有效策略[J]
.中国现代教育装备,2013(20):26-27.
被引量:2
2
蔡琳.
电子白板,创设灵动课堂——浅谈电子白板在幼儿园数学活动中的应用[J]
.新课程(小学),2017,0(3):98-98.
被引量:3
引证文献
1
1
张丹.
白板巧利用,数学妙扳“活”[J]
.中华少年,2020,0(9):246-246.
甘肃教育
2017年 第20期
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