摘要
本文基于认知学徒制理论框架,从金融场景入手,利用互联网科技手段,创建"六园融合"共享平台,构建"五位一体"的人才培养模式,实现工作与学习的互相转换,形成技能训练与职业养成相结合、金融体验与金融服务相融通、自主学习与工作实践相协同的金融工场。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2017年第10期8-10,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
广东省教育科学"十二五"规划课题:2014JKDYZ11
广东南华工商职业学院重点课题(16k01):金融工场及其绩效评估模型研究
