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“词、句、段”微格作文教学策略

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摘要 "词、句、段"写作教学,不同于传统"字、词、句、段"阅读积累,亦非研究遣词造句,而是由词打开思维,进行"句、段"写作的逐步升华,这是解决中学生写作思维障碍的一种策略。微格作文以微见整,以点带面,将宏大的写作教学体系分解为操作性强的微格教学,而"词、句、段"则将微格作文教学具体化。在写作教学实践中,"词、句、段"微格作文教学策略显示了其有效性和优势。
作者 熊程
出处 《语文教学之友》 2017年第11期35-37,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching
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