高职院校《诊断学》课程中体格检查实训教学改革初探

传统的教学模式由于其存在的缺点和弊端已经不能完全适应新的教学课堂。对《诊断学》课程中的体格检查技能的掌握是医学生做好临床医生的重要技能,如何使医学生熟练掌握体格检查的操作技能是高职院校教师面临的重要问题。笔者在《诊断学》传统教学模式总结的基础上,通过"翻转式"课堂教学、"预习-互动-反馈"课堂教学和PBL教学模式进行了探索,对提高教学质量和学生体格检查实训技能具有积极作用。